Vi ansatte før vinterferien 3 hjælpere (pensionerede folkeskolelærere) til at læse støttetimerne med eleverne. Både Louise og jeg selv var ved at køre helt sur i at læse alle de ekstra timer, så vi så ikke rigtigt anden mulighed end at få andre involveret.
Overgangen var dog ikke nem - en af eleverne reagerede meget stærkt på dette lærerskift. Desuden havde han dårlige erfaringer fra folkeskolen (især fra specialundervisning), så han var meget modvillig. For de øvrige to elever gik overgangen uden problemer.
Den nye situation betyder for mig og Louise, at vi har mere tid og ro til at arbejde med udviklingsarbejdet, men det betyder også, at vi skal være bedre til at lægge planer for eleverne.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar